week9

เป้าหมายรายสัปดาห์ที่ 8    สามารถคาดการณ์การป่าไม้ในอนาคต และสรุปองค์ความรู้ของตนเองถ่ายทอดให้คนอื่นเข้าใจได้อย่างน่าสนใจรวมทั้ง

สามารถพัฒนาตนเอง เพื่อประเมินการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องได้

Week	Input	Process  (PBL)	Output	Outcome
9 8	โจทย์ : ป่าในอนาคต / สรุปองค์ความรู้ คำถาม - นักเรียนจะเผยแพร่องค์ความรู้ หน่วย“ลมหาใจแห่งผืนป่า” ให้ผู้อื่นเข้าใจได้อย่างไร - สิ่งที่ทำดีแล้ว และสิ่งที่ควรปรับปรุงมีอะไรบ้าง -  นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้างใน Quarter นี้ - นักเรียนจะนำสิ่งต่างๆ ที่ได้เรียนมาไปต่อยอดได้อย่างไร เครื่องมือคิด : Backboard share: ระดมความคิดการเผยแพร่    องค์ความรู้หน่วย          “ลมหายใจแห่งผืนป่า” Show  and Share:  นำเสนอการเผยแพร่องค์ความรู้หน่วย“ลมหายใจแห่งผืนป่า” Place met : เขียนสิ่งที่ดีแล้วสิ่งที่ควรพัฒนาต่อ Round Robin : พูดทบทวนกิจกรรมที่เกิดขึ้นตลอด 1 Quarter และการนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน Wall Thinking : สิ่งที่รู้แล้ว สิ่งที่ควรพัฒนาต่อ (แผ่นใหญ่) เพื่อตอบคำถาม ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศในชั้นเรียน - อุปกรณ์แสดงละคร - อุปกรณ์ในการจัดบรรยากาศ	วันจันทร์ 3 ชั่วโมง ชง - ครูถามคำถามกระตุ้นความคิด   นักเรียนคิดว่าป่าในอนาคตจะเป็นอย่างไร เชื่อม - ครูนักเรียนแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับป่าในอนาคต ใช้ -  วันอังคาร 3 ชั่วโมง ชง ครูกระตุ้นความคิด “ นักเรียนจะเผยแพร่ องค์ความรู้ หน่วย“ลมหาใจแห่งผืนป่า” ให้ผู้อื่นเข้าใจได้อย่างไร เชื่อม - ครู นักเรียน ร่วมกันแลกเปลี่ยนกันเกี่ยวกับการ เผยแพร่องค์ความรู้ ให้คนอื่นเข้าใจและน่าสนใจ - วางแผนการซ้อมละคร - จัดบรรยากาศในห้องเรียน เตรียมเผยแพร่องค์ความรู้ ใช้ - ละครเกี่ยวกับหน่วยลมหายใจแห่งผืนป่า -  Mind Mapping สรุปองค์ความรู้หลังเรียน วันพฤหัสบดี 1 ชั่วโมง ชง  ครูกระตุ้นความคิด   นักเรียนจะนำองค์ความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างไร  นักเรียนคิดว่าอะไรคือสิ่งที่นักเรียนรู้แล้วและสิ่งที่ควรปรับปรุงมีอะไรบ้าง  เชื่อม - ครูพานักเรียนทบทวนกิจกรรมที่เกิดขึ้นตลอด 1 Quarter และการนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน - นักเรียนแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับสิ่งที่ดีแล้วสิ่งที่ควรพัฒนาต่อ ใช้ Plat mat สิ่งที่ดีแล้วสิ่งที่ควรพัฒนาต่อ วันศุกร์ 2 ชั่วโมง ชง ครูกระตุ้นด้วยคำถาม  “นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้างใน Quarter นี้” เชื่อม ครูแลกเปลี่ยนกับนักเรียนเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ ใช้ - ตอบคำถามสิ่งที่อยากเรียนรู้ - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ภาระงาน - เขียนสิ่งที่ดีแล้วสิ่งที่ควรพัฒนาต่อ - จัดบรรยากาศในห้องเรียน เตรียมเผยแพร่องค์ความรู้ - ซ้อมละคร - เปิดบ้าน - เขียนตอบคำถามสิ่งที่อยากเรียนรู้ ชิ้นงาน - Mind Mapping สรุปองค์ความรู้หลังเรียน - ตอบคำถามสิ่งที่อยากเรียนรู้ - ละคร - Place met สิ่งที่ดีแล้วสิ่งที่ควรพัฒนาต่อ - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ความรู้ เข้าใจและสามารถถ่ายทอดตอบคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่เรียนมาตลอด 8 สัปดาห์ให้ผู้อื่นเข้าใจได้ ทักษะ : ทักษะชีวิต - สามารถออกแบบวางแผนการแสดงละครสรุปความเข้าใจได้ - เก็บกวาดอุปกรณ์หลังการทำงานทุกครั้ง - ใช้ทรัพยากรของห้องที่มีอยู่อย่างจำกัดให้คุ้มค่า เช่น สี กระดาษ ผ้า ทักษะการจัดการข้อมูล คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งที่เรียนมาได้ ทักษะการคิดสร้างสรรค์ คิดวางแผน ออกแบบกิจกรรมในการนำเสนอผลงานได้ ทักษะการสื่อสาร พูดนำเสนอ เค้าโครงละคร และ Mind Mapping สรุปองค์ความรู้(หลังเรียน)ให้ครูและเพื่อนเข้าใจได้ ทักษะ ICT สามารถใช้คอมพิวเตอร์ในการนำเสนอสิ่งที่เรียนได้ คุณลักษณะ - มั่นใจ กล้าพูด กล้าแสดงความคิดเห็น - มีความพยายาม อดทนในการเตรียมความพร้อมในการนำเสนองานให้สำเร็จ - กล้าแสดงออก ผ่าน ละคร

ภาพกิจกรรม